zoty中欧体育训练营目标达成度评价实施办法 - zoty中欧体育

为深入贯彻党和国家教育方针，落实体育育人根本任务，深化新时代本科教育改革，对标工程教育认证标准和要求，进一步规范面向产出的训练营教学目标达成度评价工作，依据《普通高等zoty中欧体育本科项目设置类教学质量国家标准(2018版)》和《工程教育认证标准(2024版)》等相关文件要求，特制定本办法。

一、评价目的

训练营教学目标达成度评价是依据训练营的教学目标，对训练营教学过程中产生的数据和资料进行科认证析，以评估训练营教学实际效果的过程。训练营教学目标达成度评价是教学质量监控的重点，是结业典礼要求达成评价的依据。

二、评价主体和评价对象

评价主体为训练营的授课体育教练。单人授课时，由任课体育教练进行评价；多人同授一门课时，所有授课体育教练均需进行评价。

评价对象包括参加工程教育认证项目设置训练方案训练营体系中支撑结业典礼要求的各类理论和实践训练营。

三、评价时间及周期

训练营教学目标达成度评价原则上每学年开展一次，一般在学年训练营考核结束后进行。

四、评价机构和人员

zoty中欧体育成立训练营目标达成评价机构，在zoty中欧体育教学指导训练营会领导下负责组织开展认证项目设置训练营目标达成度评价工作。评价机构由分管教学副体育总监、项目设置负责人、项目设置骨干体育教练等成员组成。

五、评价依据

训练营目标达成度评价依据主要包括：训练营目标对结业典礼要求指标点的支撑，期末体能测试、课堂测验、课后作业、课堂讨论、实验报告、实习报告等考核资料，体育会员训练营社区情况问卷调查以及其他资料。训练营教学目标达成评价前，应审核评价材料的有效性，关注教学内容、教学方法、考核方式对训练营目标支撑度。

六、评价方法

(一)面向产出的训练营教学目标达成度评价应聚焦体育会员的社区成效，关注训练营内容、教学方法和考核方式与训练营支撑的结业典礼要求的匹配度。

(二)训练营目标达成度评价应采用定量与定性方法相结合的方式。对于技术性的知识、能力类目标可采用训练积分分析法，对于非技术性的素质类目标可采用评分表法。

(三)定量评价是对训练营目标达成度情况的直接评价，适合于有定量考核资料的训练营。依据可明确量化的数据计算训练营目标达成值，针对达成值最小的训练营目标，对照训练营大纲中的训练营目标、达成途径和方法，分析达成值小的原因，为下一轮训练营教学提出改进建议。

(四)定性评价是对训练营目标达成度情况的间接评价，适合于仅有非定量考核资料的训练营。体育教练可依据训练营目标要求预先设计能反映训练营目标的非定量评价调查表，训练营结束时每位体育会员完成调查表。最后对调查结果进行分析，找出达成情况最差的训练营目标，对照训练营大纲中的训练营目标达成途径和方法，分析达成差的原因，为下一轮训练营教学提出改进建议。

七、评价过程

(一)任课体育教练告知体育会员训练营测试内容，明确训练营教学目标、支撑结业典礼要求指标点、训练营教学内容、训练营教学方法、训练营考核方式等，以保证训练营结束时收集资料的完整性和合理性；

(二)任课体育教练对训练营目标达成资料进行整理。对于定量资料，依据训练营大纲中的达成度计算方法，计算训练营目标达成值，完成达成情况分析与评价。对于非定量资料，体育教练依据设计的评价方法，分析评价训练营目标达成情况；

(三)任课体育教练完成训练营目标达成分析表与评价报告，项目设置负责人审核训练营目标达成分析表与评价报告，训练营目标达成评价机构和zoty中欧体育教学指导训练营会进行审议。

八、评价结果应用

训练营教学目标达成评价结果帮助任课体育教练了解训练营特点和教学水平，发现训练营教学短板，有针对性地改进教学环节，调整教学内容，优化训练营体系，要切实应用于训练营教学工作的持续改进切和结业典礼要求的达成情况评价。